中职教资笔试简答题必背考点！

　　中职教资 笔试干货

　　1.教育的政治功能

　　(1)教育为政治经济制度培养所需要的人才;

　　(2)教育是一种影响政治经济制度的舆论力量;

　　(3)教育促进政治民主化。

　　2.我国当前教育方针的基本内容

　　(1)教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务;

　　(2)教育必须与生产劳动和社会实践相结合;

　　(3)使受教育者在德、智、体、美等方面全面发展;

　　(4)培养社会主义事业的建设者和接班人。

　　3.学校美育的基本任务

　　(1)培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美及鉴赏美的知识和能力;

　　(2)培养学生艺术活动的技能，发展他们体现美和创造美的能力;

　　(3)培养学生的美好心灵和行为，使他们在生活中体现内在美和外在美的统一。

　　4.一个国家学制建立的主要依据

　　(1)生产力发展水平和科学技术发展状况;

　　(2)社会政治经济制度;

　　(3)青少年儿童身心发展规律;

　　(4)本国学制的历史发展和国外学制的影响。

　　5.美育对促进学生德智体全面发展的意义

　　(1)美育能够促进学生的智力发展，扩大和加深他们对客观世界的认识;

　　(2)美育能够促进学生科学世界观和良好道德品质的形成;

　　(3)美育能够促进学生体育的发展，具有健身怡情的作用;

　　(4)美育能够促进劳动教育，使学生体验到劳动创造带来的喜悦。

　　6.教育对人的发展起主导作用的原因

　　(1)学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动，它规定着人的发展方向;

　　(2)学校教育是由受过专门训练的教师来进行的，相对其他教育而言效果较好;

　　(3)学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素;

　　(4)学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。

　　7.班主任培养班集体的主要方法

　　(1)确定班集体的发展目标;

　　(2)建立班集体的核心队伍;

　　(3)建立班集体的正常秩序;

　　(4)组织形式多样的教育活动;

　　(5)培养正确的集体舆论与良好的班风。

　　8.班主任应具备的基本条件

　　(1)思想道德素质。思想道德素质是班主任首先应具备的基本素质。

　　(2)知识素质。知识素质包括所授学科的专业基础知识和教学法，一定的教育学、心理学、管理学知识与能力，还包括广博的科学文化知识，包括哲学、社会科学、自然科学等方面的知识。

　　(3)能力素质。能力素质包括较强的组织管理能力、创新学习能力、思想教育能力、交往和表达能力、自我反思和自我控制能力。

　　(4)身心素质。健康的身体是班主任从事教育教学工作的基础和保障。班主任的心理素质不仅直接影响着管理的效果，还影响着学生的发展。

　　9.品德的心理结构

　　(1)道德认识，是一种对道德行为的是非、善恶、美丑及其执行意义的认识。

　　(2)道德情感，是伴随着道德认识所产生的一种内心体验，是指人们对现实生活中的道德关系和道德行为的情绪和态度。

　　(3)道德意志，是人们自觉地确定道德行为的目的，积极调节自己的活动，克服各种困难，以实现既定目的的心理过程。

　　(4)道德行为，是指个体遵照道德规范所采取的言论和行动。

　　10.态度与品德形成的三阶段及其主要内容

　　(1)依从。依从包括从众和服从两种。从众是指主体对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象。服从是指主体对于某种行为本身的必要性缺乏认识甚至有抵触，但由于某种权威的命令或现实的压力，仍然遵从这种行为要求的现象。

　　(2)认同。认同是指在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。认同实质上就是对榜样的模仿，其出发点就是试图与榜样一致。

　　(3)内化。内化是指在思想观点上与他人一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。